【課程收益】

1、幫助領(lǐng)導(dǎo)者拓寬視角，破除思維定勢，樹立創(chuàng)新意識及勇氣，相信創(chuàng)新和自己有能力創(chuàng)新

2、幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提升運用創(chuàng)新思維的方法去解決實際工作問題的能力

3、引導(dǎo)學(xué)員深挖客戶需求，探索超越基本功能和服務(wù)的客戶價值

4、提高企業(yè)的創(chuàng)造力、革新力和生產(chǎn)力

【課程對象】中高層管理人員，各部門管理層

【課程時間】2天（6小時/天）

【課程大綱】

一、課程導(dǎo)入：

1、世界正在變化

2、互聯(lián)網(wǎng)思維顛覆下的商業(yè)模式

案例講解： 從小米的“倒推思維”到“臉萌”的第一桶金

3、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面對的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

案例講解：“柯達(dá)在糾結(jié)中淪落”

從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”

良構(gòu)問題vs劣構(gòu)問題

二、什么是創(chuàng)新思維

1、創(chuàng)新思維的定義

   案例講解：美國太空總署“寫不出字的筆”

   小組討論&視頻播放：“2035年的世界是什么樣子？”

2、創(chuàng)新思維的特征

3、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵

三、什么阻礙了管理者的創(chuàng)新思維

1、外界造成的思維枷鎖  

2、自身固有的思維定勢

   習(xí)慣思維定勢

   權(quán)威思維定勢

   從眾思維定勢

   書本思維定勢

3、原有的經(jīng)驗和優(yōu)勢

四、創(chuàng)新思維的三大支柱

1、批判性思維

   深入質(zhì)疑法

2、左腦的邏輯思維

   邏輯樹

3、右腦的形象思維

五、左腦思維工具訓(xùn)練——魚骨圖法

1、魚骨圖的邏輯關(guān)系

2、魚骨圖的原則

3、魚骨圖使用方法

六、右腦思維工具訓(xùn)練——思維導(dǎo)圖法

1. 文字與圖像對創(chuàng)造力的影響

2. 圖像的想象力延伸模式

3. 如何畫出思維導(dǎo)圖

4. 用聯(lián)想回歸主題：放射性思維訓(xùn)練

5. 思維導(dǎo)圖在三個位置上的創(chuàng)新

七、全腦思維工具訓(xùn)練——頭腦風(fēng)暴法
1.  頭腦風(fēng)暴原則

2.  頭腦風(fēng)暴步驟

3.  頭腦風(fēng)暴的使用方法

八、系統(tǒng)思維
    1、系統(tǒng)思維要用大看小
    2、系統(tǒng)思維要用長看短
    3、系統(tǒng)思維要由正看負(fù)
    4、系統(tǒng)思維要由外看內(nèi)

九、其他創(chuàng)新思維的方法

1.  逆向思維法

2.  橫向思維法

3.  立體思維法

十、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理的關(guān)系

1、創(chuàng)新管理的三個方面

   適應(yīng)創(chuàng)新

   控制創(chuàng)新

   影響創(chuàng)新

2、 創(chuàng)新管理的四個步驟

整體方案

過渡方案

文化改造

能力改造

3、 創(chuàng)新管理的戰(zhàn)略

做出反應(yīng)

預(yù)測創(chuàng)新

領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新

4、 創(chuàng)新曲線

5、 創(chuàng)新管理方法及行動計劃

6、 創(chuàng)新管理的解決之道

7、實現(xiàn)持久創(chuàng)新的公式