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段興偉

【概要描述】任新加坡皇家國際商學(xué)院院長(zhǎng) 任廣州中山大學(xué)、昆明理工大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)、瑞士維多利亞大學(xué)、 澳門(亞洲)國際公開大學(xué)、菲律賓太歷國立大學(xué)特聘教授 早在二十世紀(jì)八十年代初,被編入我國第一部《中國名人大典》; 在國外學(xué)術(shù)界第一位提出:人類社會(huì)現(xiàn)已進(jìn)入“觀念經(jīng)濟(jì)時(shí)代”學(xué)說創(chuàng)始人;

段興偉

 

北京金鉑縱橫管理咨詢高級(jí)講師

任新加坡皇家國際商學(xué)院院長(zhǎng)                 

任廣州中山大學(xué)、昆明理工大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)、瑞士維多利亞大學(xué)、

澳門(亞洲)國際公開大學(xué)、菲律賓太歷國立大學(xué)特聘教授

早在二十世紀(jì)八十年代初,被編入我國第一部《中國名人大典》;

在國外學(xué)術(shù)界第一位提出:人類社會(huì)現(xiàn)已進(jìn)入“觀念經(jīng)濟(jì)時(shí)代”學(xué)說創(chuàng)始人;

培養(yǎng)中國式西點(diǎn)高層管理人才首位倡導(dǎo)者;

曾被評(píng)為:中國十大新聞人物之一;

曾被評(píng)為亞洲華人十大培訓(xùn)師之一;

曾獲國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)五星獎(jiǎng)?wù)拢?/span>

任多所高等院校課程〈部分〉特聘教授:

中山大學(xué)、昆明理工大學(xué)MBA、EMBA  DBA研究生課程 :《企業(yè)戰(zhàn)略管理學(xué)》 《商務(wù)談判》 《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》 《商務(wù)禮儀》 《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》

加拿大皇家大學(xué)、瑞士維多利亞大學(xué)、新加坡華夏管理學(xué)院、澳門(亞洲)國際公開大學(xué)、菲律賓太歷國立大學(xué)  MBA、EMBA、DBA研究生課程 :《企業(yè)戰(zhàn)略管理》 《商務(wù)禮儀》 《國際行銷學(xué)》 《商務(wù)談判》 《國際企業(yè)管理學(xué)》

擅長(zhǎng)專題:

《 2018年國內(nèi)與國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》

《新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換與新興產(chǎn)業(yè)》

《企業(yè)文化戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略決策》

《營(yíng)銷管理與競(jìng)爭(zhēng)謀略》

《企業(yè)變革與管理危機(jī)》

《為商之道與領(lǐng)導(dǎo)力提升》

《精準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)優(yōu)化》

服務(wù)客戶(部分):

中國改革與發(fā)展研究院、青島市工商管理局中層以上干部培訓(xùn)、青島市經(jīng)委舉辦的全市大中型企業(yè)廠長(zhǎng)(經(jīng)理)培訓(xùn)、上海虹口、楊浦區(qū)政府、膠南市婦聯(lián)、膠南市委市政府全市領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、青啤集團(tuán)公司、海爾集團(tuán)中高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、海信集團(tuán)、大慶石油集團(tuán)、廣州石化集團(tuán)、廣西玉林玉柴集團(tuán)、貴州黔西南州、遼寧建設(shè)銀行、中百集團(tuán)、煙臺(tái)港務(wù)局、成都全友家私、云南瀾滄鉛礦、聊城電力、廣西電網(wǎng)、貴州電網(wǎng)、溫州企業(yè)家MBA班、深圳華聯(lián)集團(tuán)MBA班、青建集團(tuán)、浙江踐智商學(xué)院、香港大碗茶國際集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、三聯(lián)電子集團(tuán)等。

段教授在為眾多企、事業(yè)單位和地方政府提供管理咨詢和培訓(xùn)工作中,被多家企、事業(yè)單位聘為高級(jí)顧問。在主持做咨詢項(xiàng)目方案時(shí),根據(jù)企業(yè)需求,結(jié)合行業(yè)特點(diǎn),率領(lǐng)咨詢團(tuán)隊(duì)深入市場(chǎng)調(diào)查研究,展開針對(duì)性論證分析并做好可行性報(bào)告,定時(shí)與客戶做好階段性的溝通,取得客戶認(rèn)可,完成咨詢項(xiàng)目報(bào)告書。

授課特點(diǎn):

以客戶、聽眾需求為中心。

一、生動(dòng)性:

根據(jù)聽眾需求層次及需求方向的不同,在理論與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中以各種案例的穿插來調(diào)動(dòng)聽眾的積極性,以生動(dòng)的教學(xué)形式引導(dǎo)聽眾動(dòng)腦,開發(fā)新思路,達(dá)到在輕輕松松的課堂氣氛中獲得較深的理論知識(shí),掌握專業(yè)技能。

二、互動(dòng)性:

針對(duì)行業(yè)特點(diǎn),授課過程插入互動(dòng)游戲,讓聽眾直接參與,并在互動(dòng)中獲取最直接認(rèn)識(shí)和體會(huì),達(dá)到強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)及管理、營(yíng)銷等專業(yè)技能、技術(shù),以此提高自身的理論水平與業(yè)務(wù)水平。

三、實(shí)用性:

課前(報(bào)告、講座前)對(duì)行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行多方位的調(diào)研,了解實(shí)際情況,做好課程設(shè)計(jì),知己知彼,使課程內(nèi)容全面貼近實(shí)際單位工作,達(dá)到理論為指導(dǎo)實(shí)踐工作服務(wù)。

 


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